Content
- Teil I: Grundlegung
- Vorwort
- Zur Einführung
- Adressaten
- Zielsetzung und Bestandteile des Unterrichtswerks
- Arbeitsfeld Musikschule: Das Zusammenwirken von Grundstufe und Instrumentalunterricht
- Grundlegende Aspekte des Instrumentalunterrichts
- Kindzentriertes Lernen
- Die Bedeutung des Spiels
- Musikübergreifende Prozesse im Instrumentalunterricht
- Die Chance des Gruppenunterrichts
- Musikalische Aktivitäten im Anfangsunterricht
- Die Rolle der Instrumentaltechnik
- Musik hören, erleben, beschreiben
- Improvisieren und Komponieren
- Notieren und Lesen von Musik
- Aktivitäten, die das Instrumentalspiel im Anfangsunterricht begleiten
- Stimme und Klanggesten
- Andere Instrumente spielen mit
- Bewegung
- Unterricht und Elternhaus
- Gliederung und Handhabung der unterrichtspraktischen Vorschläge
- Die 15 Themen. Ein Roter Faden
- Struktur der Themeninhalte
- Übersicht: Die Themen in der Werkreihe Musik und Tanz für Kinder. Wir lernen ein Instrument.
- Blockflötenspezifische Hinweise
- Teil II: Unterrichtsanregungen
- Zu Blockflötenheft 1
- Schau an, die Blockflöte!
- Wir
- In unserem Musikzimmer
- Luft, die klingt und schwingt
- Spielplatz
- Die Musikkommode
- Zu Blockflötenheft 2
- Im Hafen
- Digidgidong. Sprechen und Spielen
- Die Blockflöte geht auf Reisen
- Die Blockflöte kann auch anders klingen
- Musik verwandelt sich
- Musik nach Texten
- Die Blockflöte hat eine lange Geschichte
- Die Blockflöte spielt mit anderen Instrumenten
- Die Blockflöte lädt ein zu einer musikalischen Schatzsuche
- Anhang:
- Themenübergreifende Arbeitsblattvorlagen
- Alphabetisches Register zu den Blockflötenheften und zum Handbuch: Lieder, Texte, Spielstücke